Carta para Javier

Esta carta está elaborada con las aportaciones de todos mis compañeros del grupo dos. Está escrita a Javier, profesor de español en la República Checa cuyo vídeo nos ha ayudado mucho en este curso.


Estimado Javier,
Redactamos esta carta con el fin, en primer lugar, de agradecerle que nos dejara observar una de sus clases de español. Nos ha enriquecido mucho, a través de la observación de su vídeo hemos aprendido cosas que de otra manera habrían pasado desapercibidas.
Lo que más nos ha llamado la atención ha sido su actitud hacia los alumnos. Consigue crear un ambiente agradable y armónico que se puede observar claramente tanto en la relación alumno-alumno, como en la relación alumno-profesor.
Le da el protagonismo a sus alumnos, animándoles a compartir sus experiencias, sus dudas, sus motivaciones, etc. Su paciencia y simpatía crean un ambiente muy dinámico y la postura de cercanía provoca una implicación activa del grupo.
Observarle en el aula nos ha servido para descubrir cómo actúa un docente facilitador. Nos ha gustado ver cómo siempre intenta que sus alumnos sean espontáneos y su forma de resolver dudas dando sinónimos, realizando gestos, y en un último caso buscando traducciones en inglés a la palabra española. Esos gestos, nos hacen comprender también, la importancia del lenguaje corporal como elemento esencial en la enseñanza.
Además, es interesante ver que siempre consigue dar tranquilidad a los alumnos para que no se sientan superados por las actividades.
Por último, aprovechando la ocasión, queríamos lanzarle algunas preguntas: ¿resulta complicado dar clases a alumnos checos con bajo nivel de español? ¿usted domina el checo? ¿cómo consigue que no suponga un problema la barrera lingüística? ¿qué hace cuando no surten efecto las explicaciones por medio de sinónimos o de traducción al inglés?
De nuevo, muchas gracias por su aportación a este curso de parte de todo el grupo dos.
Un saludo.