Informe de actividades grabadas
Módulo 2: Facilitar el aprendizaje
Unidad formativa 2: Activar competencias y poner en marcha estrategias al realizar tareas
Ejemplo 1
Es un ejercicio de práctica descontextualizada, por tanto no se considera tarea pedagógica.
Ejemplo 2
Es comunicativa, y cumple las premisas de tarea pedagógica: pretenden implicar activamente a los alumnos en una comunicación significativa, son relevantes, plantean una dificultad, pero son, a su vez, factibles, tienen resultados identificables
Reflexione sobre los ejemplos que ha visto y escriba algunas razones para llevar tareas al aula.
Las tareas son idóneas para que los alumnos aprendan y desarrollen sus capacidades de manera casi autónoma. Facilitan el papel del alumno activo y planea el proprio proceso de su aprendizaje.
Exactamente, llevamos tareas al aula porque el aprendizaje se produce mediante su realización, al activar competencias (generales y lingüísticas) y usando estrategias. Pero solo si se realizan de forma reflexiva y consciente en sus diferentes fases, tendrá lugar el aprendizaje.
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