Informe de actividades grabadas
Módulo 2: Las funciones comunicativas
¿En cuál de las dos actividades tienen los alumnos mayor libertad expresiva?
En la actividad B se deja a los alumnos más libertad a la hora de elaborar las frases, mientras que en la actividad A te dan la fórmula que tienes que utilizar.
¿Cuál es mejor para aprender a realizar peticiones en español? ¿Por qué?
Supongo que el B porque te enseña dos situaciones diferentes a través de la actividad de roles. La actividad A es mucho más cerrada y solo hay que aplicar la fórmula en todas las frases
¿Permiten las dos actividades valorar si el alumno sabe formular peticiones de manera adecuada? ¿Por qué?
No. En la primera al solo tener que aplicar la fórmula, el alumno sabe si lo está diciendo bien o mal. En la B, al ser libre, el alumno puede utilizar diferentes frases para pedir lo mismo.
¿Utilizaría en clase las dos actividades, solamente una o ninguna? ¿Por qué?
Utilizaría las dos para que los alumnos viesen la diferencia de una manera y otra, aunque me gusta más la segunda ya que creo que es más útil
Sonia, creo que has visto perfectamente la diferencia entre las dos actividades: efectivamente, la primera se centra en la formación de enunciados gramaticalmente correctos y descuida los aspectos pragmáticos. Puede ser útil como práctica gramatical, pero no para aprender a formular peticiones de manera pragmáticamente adecuada...
ResponderEliminarGracias por el comentario
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